El vídeo
de ‘’Clase dividida’’ se trata de un experimento realizado por Jane Elliot
(1968), en el que pone a prueba a sus alumnos de ocho años, con el fin de
demostrar a estos mismos los efectos de la actitud discriminatoria..
Durante
el comienzo del experimento podemos observar como la docente, Jane, divide a la
clase en dos grupos, por un lado los alumnos de ojos azules y por otro, los de
ojos marrones. Tras esta división da preferencia a los alumnos de ojos azules,
a quienes les dice que son superiores que los de ojos marrones y les da
privilegios como cinco minutos más en el recreo. En cambio, los niños de ojos
marrones debían llevar un pañuelo que les identificara en la distancia, tenían prohibido
acercarse a los de ojos azules y no saldrían al patio.
Jane trató
que todos los niños tomaran en serio su papel, por ello aprovechaba cualquier
momento para resaltar aspectos negativos de los alumnos de ojos marrones y
destacar aspectos positivos de los de ojos azules. Esto hacia que los niños se sugestionaran
y de esa manera, se observa como todos los alumnos van tomando conciencia de a qué
grupo pertenecen.
Esta
situación, derivó en una serie de enfrentamientos entre los dos grupos. Se
observa como los alumnos de ojos marrones se quejan de que todo lo malo les
sucede a ellos, mientras que los de ojos azules, disfrutan de su superioridad y
privilegios. Ante esta situación, Jane observa como los alumnos de ojos azules
mejoran su rendimiento académico.
Al día
siguiente, la docente invierte los papeles, realiza un cambio de privilegios
con respecto al día anterior, por lo que da preferencia y ventajas a los niños
de ojos marrones. Ante esto, los alumnos de ojos marrones, asumen a la
perfección su nuevo rol, disfrutando de sus ventajas y privilegios, así como
mejorando el rendimiento en las actividades académicas.
Una vez
finalizado el experimento, Jane, explica a los alumnos que pretendía con esa
actividad. Y les argumenta que lo que
quería era, hacerles ver y reflexionar ante situaciones racistas o de prejuicios
sociales.
Desde mi
reflexión, este documental muestra una forma muy interesante de cómo enseñar
valores, tan importantes e imprescindibles, como los son la tolerancia e
igualdad social. Lo que más me ha llamada la atención es la rapidez en la que
los alumnos asumen su rol y comienzan a actuar en consecuencia. Sobre todo, los
que por el color de sus ojos, son considerados superiores, tienen actitudes
discriminatorias frente a los se consideran inferiores. Una vez finalizado este
ejercicio, se observa como el objetivo de la docente se cumple. Los alumnos
aprenden, a causa de vivirlo en primera persona, como todos somos iguales
independientemente de nuestros color de ojos (en este caso) y que por tanto,
todos merecemos ser tratados con respeto tanto dentro del aula como en la
sociedad.
A pesar
de ser un método interesante, puede resultar un tanto ‘’cruel’’, ya que los alumnos
sufren en sí mismo actitudes discriminatorias tanto por parte de sus propios
compañeros de clase como de su profesora. Aun así, me parece una propuesta muy
atractiva para trabajar desde edades tempranas el tema de la tolerancia y la
discriminación.
Finalmente,
como ideas y conceptos principales del vídeo, me gustaría destacar los
siguientes: el concepto de hermandad y empatía, igualdad, respeto, compañerismo,
el tratar a los demás como nos gustaría que nos tratasen, el no juzgar, etc.
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